家中一共有六个孩子。五个博士，1个硕士。

长子蔡天文，美国康乃尔大学博士、美国宾州大学终身教授；

次子蔡天武，美国罗彻斯特大学博士、美国华尔街高盛公司副主席；

三子蔡天思，就读于北京外国语大学，曾以托福考试600多分的好成绩被美国两所名牌大学竞相录取；

四子蔡天润，曾为华西医科大学高材生；

五子蔡天君，16岁考入合肥工业大学，后考入中国科技大学研究生；

小女儿蔡天西，神童孩子，14岁考入中科大少年班，18岁进入著名的麻省理工学院，22岁成为美国哈佛大学最年轻的博士。

蔡笑晚老师怎么能把这个家庭中六个孩子培养得如此优秀的呢？

“儿童早期教育的培养。”陆美蓉教授一句话点醒了我们。

上周六，我们特地邀请了金谷圣贤教育创始人，湖南理工学院教授，儿童教育资深研究员陆美蓉教授来到东方贤德幼儿园，开展关于《传统文化教育 为孩子受益一生》的专题讲座。

一起来回顾这场讲座的精彩内容！

大脑的发育

同样的细胞数量，为什么有的人能获得诺贝尔奖，有的孩子却连高中的考不上呢？

换个方式表达，为什么有的孩子学习轻松，成绩优秀；有的孩子学习得非常吃力，成绩总是上不去。

这个问题的症结在于家长是否抓住了孩子大脑发育的关键时期，0-10岁。

最新的脑科学研究显示：大脑发育的快速时期是：

0岁>1-3岁；1-3岁>3-6岁；

3岁儿童的大脑，活跃程度是成年人的2倍，并且一直持续到9-10岁。

然后开始呈现减弱的状态，大约到18岁后，大脑的活跃程度将降至成年人的水平。

如果您的孩子处在这个年龄段，那么恭喜您，开发孩子的脑力为时不晚！

那么又会有家长有疑问，父母学历不够，文化不够，会不会影响孩子的儿童脑力发展水平？

儿童脑力发展水平程度，并非完全由父母的遗传决定，而是取决于生命最初几年所受的教育。

环境和父母对孩子教育的教育方式和重视程度，才是孩子聪慧的根本。

当我们了解到孩子的大脑发展后，我们需要思考的是，在平时的家庭教育过程中，或者孩子在幼儿园接受的教育中，是否方法不对？

1、儿童早期语言培养是儿歌还是经典圣籍？

我们常常说，童蒙养正。蒙者，蒙也，物之稚也。

出生不久的儿童肯定是对万事万物是处在懵懂的状态中，这时候作为家长，作为老师，你给孩子传授什么样子的教学，孩子们立马就能将你传授的知识印记在大脑中。

因为早期教育要很谨慎，一旦决定开始的方向，就是人生课程的正式开始，决定了孩子站在什么样子的高度去理解，并开始加入这个多元的世界。

1）很多家长、幼儿园对孩子的启蒙教育初级首选是童谣。

比如这首脍炙人口的儿歌，“门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”。

作为一首讲究韵律美的儿童歌谣，字面含义简单明了，语境情景单一易辨识。

这是童谣的优点，孩子更快地吸收，但恰恰也是缺点。简单而重复的内容本质，其实是内涵的空洞与苍白。

作为家长和教育工作者，如何把这种最低层级的教学升级到一个新的高度？

2）进阶层级：鼓励孩子创新学习童谣。

比如说：

数数上的创新：

能不能不要二四六七八，一三五七九是否可以呢？一四七十是否可以呢？等等。

场景上的创新：

柳树下的小河游过一群鸭，外婆家的庭院走过一群鸭，课本上画着的一群鸭。等等。

主体的创新：

门前大桥下停靠的船只，小区中高低相间错落有致的房子。等等。

创新，是举一反三，是学以致用，是对周遭事物有着更敏锐的观察。

而永葆好奇心地改编，更能让孩子打破固步自封地圈地，拥抱万物，感知生命。

其实这还不够。

3）还有一个更深的层级，那就是教孩子读经典圣籍。

经典圣籍之所以能被传诵成为经典，就在于它的字字珠玑。经典圣籍是中国优秀的传统文化，《弟子规》《千字文》《论语》等等。

那为什么读经典圣籍对孩子们来说，是最高的教育层级呢？

举例《弟子规》来说，1000余个汉字，每一句都涵括了一个优秀的行为习惯。

首句就以“首孝悌，次谨信”告诉我们：在日常生活中要做到孝敬父母，与兄弟姐妹友好相处；言辞要谨慎，要讲求信用。

这些都是多么美好的道德品格！

而孩子们在朗读《弟子规》这些经典圣籍的过程中，不仅学习了1000多个汉字，还能慢慢将《弟子规》中的内容知识内化成为个人的品德。

这无疑对孩子，还是对家庭而言，都是一件幸福的事情，谁不希望自己的孩子是知书达理聪慧有加呢？

2、儿童早期教育的音乐选择。

左脑是语言的脑，以“爱”的语言来强化；

右脑是音乐的脑，以“乐”的音律来活化；

一直以来，很多家长对给孩子的音乐都是不加抉择的，激昂的摇滚乐曲，欢快的儿童歌谣，低沉的愁怨情歌，市面上的音乐纷繁众多。

其实，并不是所有的音乐都适合作为开发大脑的音乐。

台湾音乐教育家陈功雄教授经过三十多年的研究实践，得出最适合孩子们的音乐的必要条件：

1）无歌词

2）无具体意义

3）有艺术价值

4）很温馨优美

5）与宇宙生命同步

有兴趣的朋友们可以搜索陈功雄教授的《爱和乐》等相关作品。

“我们都很清楚，幼儿教育的重要性，可是一直找不到方法。听完陆教授的演讲，真是获益匪浅。”这是会后很多家长和我们交谈过程中的赞誉。

是啊，不管是陆教授还是我们幼儿园，都希望把最好的教育带给孩子们。孩子，是未来的主人，是中国未来的希望。我们深知责任重大，更明白幼教之路的意义非凡！

陆教授当天的演讲不仅于此，由于篇幅关系，在这里就不和大家再一一分享啦。

在这里，小编代表东方贤德幼儿园，真挚地向陆教授表达感谢！也很感动在大雨天中，依然前来的家长朋友们！

另外，讲座当天，我们也正式成立东方贤德幼儿园家庭教育公益中心，对周末孩子读经活动，亲子活动感兴趣的朋友也可以前来咨询！

未来，我们也将开办更多的公益讲座，公益亲子活动。

愿我们一起携手，秉要执本，真正为孩子们撑起一片美好的蓝天。

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